Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO enero 12, 2024

 



La lectura y la escritura son habilidades esenciales para la comunicación y el apren­dizaje permanente. Ambas actividades ayudan a desarrollar la creatividad, la ima­ginación, la empatía y una comprensión crítica del mundo. La lectura y la escritura también son herramientas esenciales para el éxito en el mundo laboral y académi­co, pero si se piensa en los niños, estas dos actividades tienen un fin recreativo y lúdico que justifican su presencia en la vida cotidiana.

Desde el Ministerio de Educación se han desarrollado 40 fichas cada una con una expe­riencia para la motivación a la lectura y/o escritura, con demanda cognitiva de progresión creciente; las primeras fichas estimulan la oralidad (escuchar y hablar) y las si­guientes promoverán lentamente la lectura individual y/o en parejas y finalmente la escritura.

El enfoque presenta­do en las fichas que acompañan a esta  guía se quiere acercar a los estudiantes a los procesos de lectura y escritura a través del disfrute, del movimiento, el juego, el arte y la creatividad.

Descargue la publicación completa o siga leyendo en el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1CyMJoUEvahXCVTum9nlZvUBb6ovK3A15/view?usp=sharing

 

Acceda las fichas completas en el siguiente link:

https://recursos.educacion.gob.ec/red/fichas-para-la-animacion-a-la-lectura-y-escritura/


Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , | enero 11, 2024


 

Pueden visitarnos para investigar o simplemente disfrutar de una buena lectura.

Visítenos de lunes a viernes, de 08h00 a 13h00 y de 14h00 a 16h30, en el Ministerio de Educación.  #BibliotecasEscolares  #ExcelenciaEnEducación

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO enero 10, 2024

 


El Ministerio de Educación es el ente responsable de las bibliotecas educativas. La misión de las bibliotecas es brindar apoyo en el proceso escolar, proveyendo recursos para el fortalecimiento de la investigación, la lectura, la escritura y la oralidad.

A partir de la publicación de la Ley Orgánica Reformatoria de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, desde el Ministerio de Educación se estableció como proyecto priorizado la Agenda para el fortalecimiento de bibliotecas educativas y ambientes de lectura 2022-2025: un documento de política pública que permite determinar estrategias y acciones necesarias para fortalecer el rol pedagógico de las bibliotecas educativas a nivel nacional y, a la vez, fijar plazos para su realización.

Descargue la publicación completa o siga leyendo en el siguiente link: 

https://drive.google.com/file/d/12pkQ_2Jr-82yamzZBTctaM6ICIClx4Dr/view?usp=sharing

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | marzo 27, 2022

Bienvenidos y bienvenidas a este nuevo espacio virtual que propone la Biblioteca Pablo Palacio con el fin de enfrentar de la mejor manera la emergencia sanitaria que vivimos a nivel nacional.

Se trata de una biblioteca abierta, caracterizada por ser un espacio amigable y accesible, en el que toda la ciudadanía puede generar y desarrollar un acercamiento a la lectura de textos diversos. Este espacio ha sido creado para optimizar las estrategias de fomento de la lectura que disponemos en la biblioteca y que desde ahora podrán encontrarlos en digital.
 
En este contexto, también ponemos a disposición varios recursos que se han generado desde el Ministerio de Educación para fortalecer el aprendizaje virtual como los contenidos del Plan educativo "Aprendamos juntos en casa", la Política para el fomento de la lectura “Juntos leemos” o los Textos escolares que distribuye a través de esta cartera de estado. Podrán acceder al catálogo de libros físicos que contiene la biblioteca y los diversos libros que hemos encontrado en la web y cuyo acceso son gratuitos, promocionamos varios títulos y lecturas diversificando su contenido por autores y edades sugeridas.

Compartimos además las actividades de fomento de la lectura que se realizan en la BPP y la manera sugerida de realizarlas en las aulas o en cualquier espacio no convencional.

Entonces y sin más, les invitamos a recorrer este blog y navegar por el mundo de la lectura.

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , , | enero 18, 2022

Actividad 10

Buscar la letra “elegida”

Recursos 

-       Libro de cuentos

-       Computadora

-       Impresora

-       Hojas de papel bond

-       Marcadores

Grupo objetivo: Básica Media

Desarrollo de la actividad

1. Escoge dos o más párrafos de un cuento u otro tipo de obra literaria.

2. Transcribe e imprime los párrafos seleccionados en varias hojas.

3. Divide en grupos a las/los estudiantes.

4. Entrégale a cada grupo una hoja con los párrafos seleccionados. 

5. Pídeles que lean en voz alta los párrafos.

6. Solicita, a los grupos que hayan concluido la lectura en voz alta, que identifiquen una letra encerrándola en un círculo.

7. Dales un tiempo determinado para culminar la actividad e indícales que deben escoger a un/a representante por grupo. Este/a representante será el/la encargado de decir el número de letras encontradas. 

8. Gana el grupo que, además de acertar en el número de letras, pueda escribir la letra seleccionada en formato de imprenta y manuscrita.

El propósito central de esta actividad es que reconozcan muchas posibilidades de uso que ofrece cada una de las letras de nuestro alfabeto, tanto a través de la conversación como de la creación literaria. Por ejemplo, que busquen la letra “V”, entonces se determina:

“Su nombre es uve, representa una consonante bilabial, oclusiva y sonora. Se usa para escribir palabras como ver, vi, vaca, etc.” 

Solicítales que digan palabras que inicien con determinada letra.

*** 

Actividad 11

Ordenar las Viñetas

Recursos 

-       Libro de cuentos clásicos

-       Computadora

-       Impresora

-       Hojas de papel bond

-       Marcadores

Grupo objetivo: Básica Media

Desarrollo de la actividad

1. Elige un cuento clásico que además de texto escrito tenga ilustraciones (puede ser un libro álbum).

2. Calca o dibuja mínimo 6 ilustraciones a modo de viñetas (excluyendo en los textos escritos) en hojas de papel de formato A3 y resáltalas con muchos colores. 

3. Preséntales las viñetas en desorden, habla sobre los personajes del cuento y pídeles que las ordenen a su criterio, narrando la historia como ellas y ellos consideren.

4. Sugiere que cambien el orden y creen una variante de la historia conocida.

5. Invierte el orden de principio a fin. ¿Qué le paso a la historia de este cuento? Te sorprenderás con las respuestas que te dirán.

 Los niños aprenderán a estimular su capacidad creadora e inventiva literaria a partir de imágenes.

*** 

Actividad 12

El Lobo se va a otro cuento

Recursos 

- Libro de cuentos clásicos. Por ejemplo: La caperucita roja, Los tres cerditos, La Liebre y la Tortuga, Ricitos de Oro, etc.        

Grupo objetivo: Básica Media

Desarrollo de la actividad

Previamente:

Lee los textos elegidos varias veces y si encuentras palabras desconocidas consulta su significado. 

Ensaya la lectura en voz alta. Ten presente la intención del texto para transmitir las emociones y el carácter de cada personaje; la puntuación, las pausas; la proyección vocal; y el lenguaje corporal para interpretar mejor la lectura sin perder cada tanto el contacto visual con los participantes.

1. Lee un fragmento que tenga como personaje principal al lobo.

2. Diles que el lobo está aburrido de esta historia y que se va muy decidido a otro cuento para encontrar nuevas aventuras.

3. Toma otros cuentos y pídeles que imaginen al lobo entrando en la otra historia. Por ejemplo, el lobo entrando en el cuento de La liebre y la tortuga.

4. Da continuidad al relato. Por ejemplo, diles que el lobo podría alcanzar a la liebre o que el lobo se rompió los colmillos al morder el caparazón de la tortuga; o que podría suceder si…

5. Cualquiera de los participantes puede continuar. Si se corta la narración solicítale a otro que continúe.

6. Si la narración es virtual, pide que los niños inventen y escriban sus ocurrencias con personajes de los cuentos que conocen. Estos serán leídos en la siguiente sesión.

7. Finaliza la actividad invitándoles a comentar cuál es la historia y el final que más les agradó.

Esta actividad motiva a los niños a ser creativos y, además de fomentar la lectura, les ayuda a investigar sobre otras narraciones.