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Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | octubre 11, 2021




Ecuador designó, mediante el Decreto Ejecutivo Nº 910 firmado en el año 2011 al 12 de octubre como ‘Día de la Interculturalidad y la Plurinacionalidad’, disposición que busca rectificar el real significado del llamado “descubrimiento” de América para las nacionalidades originarias del continente que, a partir de ese momento, se vieron en una situación de represión y sometimiento por parte de los conquistadores europeos.  Se reconocen los derechos que tienen todos los ciudadanos por igual, sin importar etnias o nacionalidades. Se establece  “Reconocer y rectificar el verdadero significado del acontecimiento del 12 de octubre, promover el diálogo entre las diversas culturas y saberes, fortalecer la unidad nacional en la diversidad de construir el nuevo Estado  incluyente de paz y justicia”.

Celebramos el Día de la Interculturalidad y Plurinacionalidad en respeto y reconocimiento de nuestra diversidad, sin importar etnias o nacionalidades, se reconocen los derechos que tienen todos los ciudadanos por igual, fomentar la unidad y el diálogo constructivo entre los distintos saberes, culturas y pueblos, todos con características distintivas, pero al mismo tiempo incluyentes.

Tras la llegada de Colón, los expedicionarios europeos emprendieron una cruzada de conquista por los nuevos territorios, y comenzó el establecimiento de las colonias españolas que impusieron nuevos sistemas de creencias y gobernanza para los habitantes nativos durante más de 300 años.

Históricamente hasta hace pocos años, esta fecha era conmemorada como el Descubrimiento de América en 1492 o el Día de la Raza, declarado así por considerar el nacimiento de una nueva identidad producto del encuentro y fusión de los pueblos originarios del continente y los colonizadores españoles.

Sin embargo, el concepto de ‘raza’ ha perdido valor a través del tiempo, ya que biogenéticamente la ciencia no ha podido comprobar diferencias reales entre los biotipos humanos que marcan diferencias entre algunas etnias o poblaciones.

Según decreto, La ordenanza firmada por el expresidente Rafael Correa recuerda que en Ecuador “coexisten diversas nacionalidades” indígenas que “tienen derecho a reforzar y conservar sus propias instituciones”. También sostiene que las estructuras del país “están cimentadas todavía sobre criterios coloniales”. Por tal razón, se decreta esta fecha como “Día de la Interculturalidad y la Plurinacionalidad, destinado a reconocer y rectificar el verdadero significado del acontecimiento del 12 de octubre, promover el diálogo entre las diversas culturas y saberes, fortalecer la unidad nacional en la diversidad de construir el nuevo Estado incluyente de paz y justicia”, indica el documento.

Fuente:

https://www.diariocorreo.com.ec/11171/nacional/12-de-octubre-dia-de-la-interculturalidad
Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | octubre 07, 2021



El 9 de octubre es el día más importante en la historia de Guayaquil, con el cual se sella la gesta independentista en el territorio que hoy conocemos como Ecuador.

La revolución del 9 de octubre de 1820 tiene sus antecedentes a partir de 1814 cuando -luego de haber permanecido durante varios años en México, Europa y los Estados Unidos- José de Antepara, José Joaquín Olmedo y José de Villamil -unos antes y otros después- llegaron a Guayaquil para dedicarse con entusiasmo y fervor a hacer conocer a los guayaquileños los nuevos conceptos políticos y las nuevas formas de gobierno que debían regir los destinos de los pueblos libres.

Estos tres patriotas no hablaron de cambiar autoridades como lo había hecho la revolución quiteña del 10 de agosto de 1809, ellos se expresaron en términos de indepen­dencia, de democracia y de República, haciendo conciencia en todos los ciudadanos de que era necesario realizar cambios sustanciales en las estructuras políticas y sociales de los pueblos de la América española.

El 1 de Octubre de 1820, por la mañana, los próceres José de Villamil y Joly con José de Antepara, tras visitar a los esposos Morlás, acuerdan efectuar un baile. La sugerencia provino de la joven Isabel Morlás, el motivo: el nombramiento de Villamil como procurador general. El baile se celebró en la casa del prócer José de Villamil y de su esposa Ana de Garaycoa y Llaguno, quien participó activamente en su organización. Esta celebración era una forma de distraer la atención para que los patriotas se puedan reunir en secreto y planificar la revolución para declarar la Independencia de la corona española.

El 3 de Octubre, un grupo de militares y civiles comprometidos con el proceso libertario llegaron a la casa de José Joaquín de Olmedo para proponerle que fuera el líder del movimiento independentista. Olmedo se niega porque considera que la Revolución es de todos, es del Pueblo de Guayaquil. Entonces, decidieron consultar y buscaron alternativas entre el coronel Jacinto de Bejarano, Don José Carbo y Unzueta y el capitán Rafael de la Cruz Ximena. Ellos, sin embargo, coincidieron con la opinión de Olmedo y resolvieron, finalmente, todos actuar en nombre de la Patria.

Denuncian que se está fraguando la Revolución de Octubre. En conocimiento de lo que estaba ocurriendo en la ciudad, el párroco español Francisco de Querejasú denuncia desde el púlpito de la iglesia de San Francisco, que se está preparando un levantamiento contra la corona española, provocando la alerta general entre las autoridades.

La ciudad es sitiada por las tropas españolas, reforzadas con personal proveniente de Quito y Lima. Todos los Batallones realistas están en alerta. Mil ciento cincuenta soldados patrullan Guayaquil por tierra. Por el río, junto a la Calle de la Orilla (actual avenida Malecón Simón Bolívar), aprovechando la marea alta, 7 lanchas cañoneras tripuladas por 350 efectivos, vigilan la ciudad.

En la casa de José de Villamil los patriotas resolvieron adelantar las acciones esa misma noche, en aras de no truncar la libertad. El capitán venezolano León de Febres Cordero y sus tropas, a las ocho de la noche del 8 de octubre, se tomaron militarmente el Cuartel de la Brigada de Artillería Española, que contaba con 200 efectivos.

El capitán venezolano León de Febres Cordero y sus tropas se tomaron militarmente el Batallón Granaderos de Reserva, que contaba con 600 soldados y estaba acantonado parcialmente en el emplazamiento donde ahora se levanta el edificio Valra, en la avenida Malecón Simón Bolívar y calle 10 de Agosto. Participan en la acción el entonces soldado voluntario Abdón Calderón Garaycoa y el militar peruano Gregorio de Escobedo. El resto del Batallón se alojaba en la parte sur de la Casa Consistorial, situada en los terrenos del actual Palacio Municipal.

El 9 de octubre, el teniente peruano cacique Hilario Álvarez al mando de sus tropas apresa al comandante español Benito García del Barrio en su residencia, quien era la máxima autoridad del cuartel español del Batallón de Caballería Daule.

Al tomarse esta instalación, cayó también el Fuerte Militar San Carlos ubicado al frente del Batallón. A la par, más destacamentos fueron tomados.

A las 5 de la madrugada, desde el balcón de su casa, José de Villamil acompañado del prócer León de Febres Cordero y del pueblo de Guayaquil que se dio cita en el lugar, observaron regocijados la Aurora Gloriosa de la Libertad.

A las 10 de mañana, José Joaquín de Olmedo junto a los patriotas firma el Acta de la Independencia de Guayaquil. En esta primera sesión acordaron “declarar la Independencia, por el voto general del pueblo”, como se lee textualmente en el Acta de Independencia que se redacta en ese mismo momento y es firmada por José Joaquín de Olmedo. Este documento es fiel testimonio de que Guayaquil es libre e independiente por el esfuerzo y el patriotismo de sus hijos, representados magistralmente por los próceres de la Revolución.

Conquistada la libertad el 9 de Octubre de 1820, José Joaquín de Olmedo, presidente del Gobierno Provisorio de Guayaquil, envió al día siguiente tres comisiones para difundir la buena nueva de la Independencia. El prócer Diego Noboa fue comisionado para difundir la noticia de la libertad a los pueblos de Manabí y al resto de la Provincia Libre de Guayaquil.

 

 

Tomado de:

https://www.metroecuador.com.ec/ec/noticias/2019/10/09/9-de-octubre-asi-se-firmo-el-acta-de-independencia-de-guayaquil.html
Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | septiembre 23, 2021

 


El Día Internacional de la Lengua de Signos se conmemora el 23 de septiembre porque fue la fecha en las que se estableció la Federación Mundial de Sordos en 1951. El primer día internacional de las lenguas de señas se celebrará el 23 de septiembre de 2018 como parte de la Semana Internacional de los Sordos, que se llevará a cabo del 24 al 30 de septiembre.

Según la Federación Mundial de Sordos, existen aproximadamente 72 millones de personas sordas en todo el mundo. Más del 80 por ciento vive en países en desarrollo y como colectivo, utilizan más de 300 diferentes lenguas de señas.

Las lenguas de señas son idiomas naturales a todos los efectos, estructuralmente distintos de las lenguas habladas. Existe también un lenguaje de señas internacional que es el que utilizan las personas sordas en reuniones internacionales y, de manera informal, cuando viajan y socializan. Este lenguaje internacional se considera una lengua pidgin, es decir, una lengua mixta creada a partir de una lengua determinada más otros elementos de otra u otras lenguas. En el caso de la lengua de señas internacional es menos compleja que la lengua naturale de señas y tiene un léxico limitado.




La lengua de señas del país es conocida actualmente como Lengua de Señas Ecuatoriana, LSE. En los textos escritos sobre esta lengua en inglés se la representa con las siglas LSEC.

El derecho de las personas con discapacidad a comunicarse “por medio de formas alternativas”  se reconoció inicialmente en la Constitución Política de la República del Ecuador, del año 1998, que declara, en su Artículo 53:

Se reconoce el derecho de las personas con discapacidad, a la comunicación por medio de formas alternativas, como la lengua de señas ecuatoriana para sordos, oralismo, el sistema Braille y otras.

Tal mención fue considerada por los representantes de la Federación Nacional de Sordos de Ecuador (FENASEC) como el reconocimiento oficial de la LSE (cfr. WFD&SNAD 2008:56). En el año 2008 se aprobó una nueva constitución en Ecuador, la Constitución de la República del Ecuador, que derogó la de 1998. En el nuevo texto se formula el derecho a usar “formas alternativas de comunicación” de modo similar al de 1998:

Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social.

 

Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a:

(…)

11. El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicación, entre ellos el lenguaje de señas para personas sordas, el oralismo y el sistema braille.

A pesar de lo anterior, muchas personas sordas del país no consideran que exista todavía tal reconocimiento legal, que requiere que se reconozca la LSE como una lengua oficial del país. Para que tal reconocimiento ocurra, sin embargo, y siguiendo el caso previo de lenguas originarias de Ecuador, se requeriría realizar estudios descriptivos sobre el léxico y la gramática de la LSE así como de su comunidad de usuarios.

 

Referencias web:

https://cultura-sorda.org/ecuador-atlas-sordo/

https://www.un.org/es/observances/sign-languages-day

 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | septiembre 10, 2021

Rosa Elena Tránsito Amaguaña Alba nació en Pesillo, Cantón Cayambe, al norte de Quito, Ecuador, el 10 de septiembre de 1909.


Su infancia transcurrió en la hacienda de La Chimba, en la que sus padres trabajaban como huasipungueros. Se les llamaba huasipungueros porque a cada familia le asignaban una pequeña parcela, un huasipungo, en el que realizaban sus propios cultivos, garantizando así su estancia en la hacienda. Los huasipungueros eran obligados a trabajar día y noche, siete días a la semana y aunque supuestamente debían cobrar un salario por su trabajo, éste se les escamoteaba a menudo. En palabras de la propia Tránsito:

«En ese tiempo plata no veíamos. Nada. Sólo cuando mismo no teníamos nos daban un socorro. Un año, un costal de cebada; otro año, un costal de papa; otro un costal de trigo. Y a las mujeres un rebozo y un centro blanco. Y maltrato doble». (1)

Los abusos de los patrones eran constantes, un ejemplo es el caso de la propia tía de Tránsito, su tía Pascuala Amaguaña, que fue sentenciada a muerte por el amo de la hacienda por haber dejado morir a un ternero. Parecida suerte corrió su padre, a quien se le había encargado el cuidado de un rebaño y de curtir las pieles de las reses. Un día que éste no fue a cumplir con su trabajo y el patrón, acompañado de varios hombres, lo sacaron de su choza y lo apalearon brutalmente.

A los siete años Tránsito ya trabajaba en la hacienda pero a los nueve su madre la obligó a ir a la escuela, ya que no quería que fuese analfabeta como ella, pero sus estudios duraron poco. En la escuela, sufrió humillaciones por ser indígena y tras seis meses de estudio comenzó a trabajar como «servicia» para las patronas de la hacienda. A su corta edad tenía que lavar, barrer, llevar leña, servir los almuerzos, ayudar en las cosechas, ordeñar las vacas sin siquiera poder beber la leche… Cualquier pequeño error era pagado con castigos corporales y tareas extras.

En las haciendas era común que los patrones violaran a las niñas empleadas y para prevenirlo sus padres la obligaron a casarse con un hombre mucho mayor que ella. Ella tenía sólo catorce años y él veinticinco. Era alcohólico y la maltrataba; malos tratos que comenzaron el mismo día de su boda. Ya a los quince años se convirtió en madre y tuvo su primer hijo, José Luis. En esta época, a escondidas de su marido, comenzó a asistir a las reuniones de la organización comunal creada por el Partido Socialista. El marido dudaba que ese hijo fuese suyo y durante uno de sus muchos arrebatos violentos la acusó de estar teniendo aventuras con los compañeros de las reuniones. Una noche la emprendió a golpes con ella y a la mañana siguiente Tránsito descubrió a su hijo muerto. Más tarde tuvo dos hijos más, Daniel y Mesías.

A pesar de la oposición de su marido que no quería que ella se involucrara en la lucha de los indígenas, Tránsito decidió que no se rendiría y que se rebelaría contra la injusticia. Ella misma relata como se hartó de recibir palizas y se enzarzó en su última lucha con él:

«Entonces cuando él vino otra vez a pegarme, patearme y ya estaba fuerte y le dije «¿Sois marido o no sois marido? ¿Soy tu mujer o no soy tu mujer? ¡Me matas o te mato! ¡carajo!». Me pegó. Yo alcé la mano y le di un chirlazo en la cara. Dos días peleamos, dos días de pura pelea fueron. «¡Si mueres, mueres en mis manos! ¡Si me matas en tus manos he de morir!», le dije yo. Nos golpeamos dos días solo descansando para tomar agüita. Hinchados los ojos tenía. Morados tenía por todo el cuerpo.»

Tras esa batalla desigual los vecinos acudieron a la choza y encerraron al marido en un cuarto. Éste se marchó cabizbajo al día siguiente.

A partir de ese momento, Tránsito trabajó en diversas tareas, recibiendo sólo comida por su trabajo. A los veintiún años se encontraba sola, con dos hijos a los que cuidar, pero esto no impidió que siguiera colaborando con los líderes de su comunidad que se reunían clandestinamente para luchar por sus derechos. En 1930 participó activamente en la creación de las primeras organizaciones indígenas de su país y tomó parte en veintiséis marchas hacia Quito para exigir justicia para su pueblo; marchas que realizó descalza y con un hijo a cuestas y el otro de la mano. Participó en la creación de los primeros sindicatos agrícolas del país: «El Inca» en Pesillo, «Tierra Libre» en Muyurco y «Pan y Tierra» en La Chimba. A pesar de los malos tratos y el acoso al que eran sujetos los «cabecillas», Tránsito y sus compañeros redactaron y presentaron una lista de peticiones a los patrones. Entre sus justas exigencias, pedían que se aumentaran los salarios, que tuvieran un día libre y que la jornada fuera de ocho horas.

Como era de esperar sus peticiones no fueron atendidas y en 1931 participó en la primera huelga de trabajadores agrícolas en Olmedo. La huelga duró cerca de tres meses, algunos trabajadores reanudaron sus tareas aunque los cabecillas no. Los patrones exigieron entonces la ayuda de las fuerzas militares que destrozaron las chozas de los líderes y detuvieron a los que no lograron escapar. Tránsito logró evadirse y durante los siguientes quince años vivió escondida, deambulando de un lado a otro, mientras su madre se ocupaba de sus hijos. Fue en esta etapa cuando conoció a otra gran líder ecuatoriana, Dolores Cacuango. Durante la huelga y después de ella, las mujeres desempeñaron un papel activo en el movimiento indígena de las haciendas de Olmedo. Ellas encabezaban las comisiones a Quito (cubriendo unos 66 kilómetros a pie) y eran las que se entrevistaban con las autoridades. Tránsito y Dolores eran elocuentes y magníficas oradoras, juntas incitaban a los trabajadores a unirse a su lucha. Los patrones de las haciendas iban perdiendo gradualmente su poder y aunque algunos trabajadores se dejaban sobornar por los latifundistas, muchos iban perdiendo el miedo a exigir mejores condiciones de vida. Las propias líderes sufrieron intentos de soborno, como relata Tránsito:

«El cura de Cayambe nos había estado esperando cerca de la quebrada de Yanahuaico. Así con un fajo de billetes. «Toma Dolores. No estés andando. Coge la plata ¡Cinco mil sucres y ya! Les pago para que estén quietitas, para que no sean luchadoras.» – «¿Qué haremos Tránsito?» «No cojas mamita. Cinco sucres ha de dar, no cinco mil.» «¡Calla, india comunista! ¡Negada de Dios! Cuando mueras no has de entrar en el panteón… ¡En la quebrada te hemos de botar!» ¡Elé, nos cogimos y seguimos andando!»

En 1944, junto a Ricardo Paredes, Nela Martínez, Dolores Cacuango y Jesús Gualavisí, participó en la fundación de la Federación Ecuatoriana de Indios (FEI). Federación que en 1946 fue reconocida como organismo legal. Durante los años siguientes la FEI comenzó el traspaso de las tierras a los trabajadores, prestando especial atención a las mujeres indígenas, y gradualmente las peticiones presentadas en 1931 se fueron satisfaciendo. Las personas que perdieron sus casas tras la huelga recibieron una pequeña compensación y cada trabajador y trabajadora pudo por fin recibir un sueldo por sus horas de trabajo. Muchas familias volvieron a edificar sus casas y aquellos que habían escapado para no ser apresados pudieron reunirse con sus familias. Pero a pesar de poder usar las tierras para edificar sus modestos hogares y mantener un pequeño huerto, estas tierras no les pertenecían.

A mediados de los cincuenta, colaboró en la creación de la Federación de Trabajadores Agrícolas del Litoral FETAL. Tránsito ya gozaba de una enorme reputación como dirigente campesina de su país, aunque ella jamás se viera como líder, simplemente se dedicaba a luchar por obtener los mismos derechos que los blancos. Una vez constituidos numerosos sindicatos de trabajadores se involucró en otra batalla para lograr que los niños y niñas de su zona tuviesen educación. Junto a Luisa Gómez de la Torre Paz y Dolores Cacuango, creó las escuelas campesinas en las que, por primera vez, se enseñaba a los indígenas en quechua y español. En su zona de Cayambe, fundó cuatro escuelas bilingües. Como cabecilla Tránsito se ganó el respeto y reconocimiento de las familias campesinas, pero a la vez sufría amenazas continuas por parte de las fuerzas del «orden» y en una ocasión que debatían la instauración de una escuela se la llevaron detenida. Afortunadamente la tuvieron que poner el libertad ya que no podían esgrimir ningún cargo contra ella.

En 1961 viajó a Cuba en representación del pueblo indígena de Ecuador y más tarde prosiguió su viaje a la Unión Soviética para asistir al congreso de Moscú. En Ecuador la dictadura, temerosa de la revolución cubana, desató una fuerte represión encarcelando a líderes de izquierda. En 1963, tras su viaje por la Unión Soviética, fue detenida y llevada al Penal García Moreno, acusada de tráfico de armas soviéticas y de recibir dinero de los bolcheviques para incitar a la revolución en su país. Es evidente que la líder no traficaba con armas ni llevaba dinero, aunque sí llevaba instrucciones de cómo proceder a la repartición de tierras. Permaneció encarcelada cuatro meses y cuatro días. En esta época falleció su padre y más tarde su madre, así como sus dos hijos Daniel y Mesías, y una de sus nueras. Gracias a las gestiones del ex presidente Galo Plaza, Tránsito recuperó su libertad tras firmar una declaración de que no seguiría incitando a los indígenas.

Tránsito volvió a La Chimba y como era de prever, no abandonó la lucha, esta vez liderando la formación de cooperativas. Tuvo un nuevo compañero, un profesor de escuela, pero éste falleció al caerse del caballo tras una noche de fiesta. Como él era el dueño de la pequeña parcela en la que vivían, ella volvió a quedarse sin hogar al no poder heredarla. Sin embargo, ese mismo año, en 1964, los sindicatos agrícolas ganaron su lucha de treinta años y algunos campesinos pudieron comprar sus tierras, y otros terrenos fueron asignados a cooperativas. Las tierras se repartieron según el número de miembros de cada familia y según las jerarquías que regían en la hacienda. Tránsito, al igual que otros líderes que no trabajaban en la hacienda, no pudieron formar parte de la cooperativa y se quedaron sin tierra. Su nuera recibió una parcela pero como era viuda y tenía que trabajar y cuidar de sus hijos, a menudo faltaba a las reuniones de la cooperativa. Obligada a pagar multas por no asistir se vio forzada a renunciar a su trozo de terreno. Nuevamente gracias a las gestiones de Plaza, Tránsito obtuvo una pequeña parcela al pie del volcán Cayambe, donde se instaló con su nuera y su nieto. Con el paso del tiempo el sistema cooperativista se corrompió y aunque algunos prosperaron, otros continuaron viviendo en la pobreza y muchos tuvieron que abandonar sus comunidades y unirse a los miles de desplazados hacia las ciudades.

En 1988, gracias a las gestiones de los diputados indígenas, el gobierno ecuatoriano le otorgó una pensión vitalicia en reconocimiento por toda una vida entregada a mejorar las condiciones del pueblo indígena. En l996 la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador la nominó para el premio internacional «Bob Pierce», donde obtuvo el tercer puesto, en reconocimiento a su lucha por el desarrollo del pueblo indígena. En 1997 La Municipalidad de Quito le otorgó la condecoración «Manuela Espejo» por sus años de labor como líder y en el 2004 el Ministerio de Educación y Cultura le otorgó el Premio Nacional de Cultura Eugenio Espejo, por su larga e incansable lucha a favor de los más pobres.

A pesar de cien años de lucha esta gran mujer ha sobrevivido a sus hijos y sigue viviendo en una modesta casita, construida por la Municipalidad, en la ladera del volcán Cayambe. A casi tres mil metros de altura, comparte este modesto hogar con su nuera y su nieto. Símbolo viviente de la lucha indígena, hoy lleva una vida solitaria e humilde. En su comunidad las nuevas generaciones ya no la reconocen, ya no valoran su experiencia, incluso envidian las numerosas visitas que recibe y en las reuniones ya no quieren oír sus propuestas. Esperemos que su recuerdo no se borre y que el ejemplo de sus cien años de lucha sigan conmoviendo y alentando a todos los pueblos del mundo durante muchos siglos más.

Tomado de:

Por Silvia Cuevas-Morales | 13/05/2009 | Ecuador

Fuentes: Rebelión

https://rebelion.org/fallece-transito-amaguana-simbolo-de-la-lucha-indigena/

 


 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | agosto 13, 2021

 


La violencia sexual afecta a miles de niños, niñas y adolescentes en el Ecuador. Diversos estudios y documentos han demostrado la urgencia de combatir esta violencia de manera sistemática en el ámbito educativo:  el informe de la organización Human RightsWatch (HRW) plantea que la violencia sexual es “endémica” y de larga data dentro del sistema educativo ecuatoriano, el informe la Comisión AAMPETRA de la Asamblea Nacional del Ecuador exhorta a contar con políticas públicas para la prevención y la atención integral de los casos, y la sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) sobre el caso de Paola Guzmán Albarracín establece importantes estándares para prevenir, erradicar y sancionar la violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes en el contexto educativo.    

Esta importante fecha, se conmemora en memoria de Paola del Rosario Guzmán Albarracín, de 16 años, quien falleció el 13 de diciembre de 2002 como consecuencia de una intoxicación debido a la ingesta de 11 diablillos de fósforo blanco. Paola habría tomado esta decisión debido a la violencia sexual ejercida contra ella por parte del Vicerrector del colegio en el que estudiaba. Se presume que producto de la violencia sexual. Paola se encontraba embarazada y su agresor le dispuso que se realizara un aborto con el médico de la institución educativa, quién condicionó a Paola la práctica del procedimiento para que tuviese relaciones sexuales con él.

Esta fecha busca reconocer y crear consciencia en la comunidad educativa, Estado y sociedad sobre la problemática de la violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. Se pretende además difundir y promover el derecho de la niñez y adolescencia a una vida libre de violencia sexual; desarrollando acciones para prevenir, detectar y sancionar actos de violencia sexual en el Sistema Educativo.


Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , | agosto 10, 2021


Este 10 de agosto de 2021 se cumplen 212 años del inicio del proceso de Independencia del Ecuador. Un día como aquel, en 1809, fue destituido el Presidente de la Real Audiencia de Quito, Manuel Urriés, conde Ruiz de Castilla, y se instaló una Junta Soberana o Junta Suprema de Gobierno, integrada por criollos quiteños, denominación que según el sistema de castas de la Nueva España se les daba a los españoles asentados en América.

Varios factores provocaron que los criollos emprendieran aquel movimiento autonómico. Por ejemplo, recogen algunos historiadores, los criollos estaban cansados de no tener el mismo poder que los blancos europeos –o peninsulares– y de los “chapetones” –también blancos europeos de gran poder económico en el Perú, que en aquel momento respondía al Virreinato de Lima.

Además, en aquel momento existían algunos levantamientos, como la conocida Rebelión de los Estancos, que sucedió en Quito, en 1765, por el descontento que causó que la Corona quisiera aplicar nuevos impuestos para controlar el comercio de bebidas alcohólicas, el establecimiento de ese “estanco” fue rechazado por los criollos quiteños que iniciaron con una revuelta. Tras varios días de violencia, el Virreinato tuvo que anular los estancos.

Otro factor, ahora externo, que provocó la conformación de la Junta Suprema el 10 de agosto está relacionado con la influencia de la independencia norteamericana, la Revolución francesa y la invasión de Napoleón a España. Lo último fue el motivo para que se instalara un nuevo gobierno. Los criollos no querían someterse al poder napoleónico. Es así que los miembros de la Junta Suprema escribieron un manifiesto para declararse autónomos, pero juraban fidelidad al rey de España. En el documento histórico se lee: “Pueblos de América. La sacrosanta ley de Jesucristo y el imperio de Fernando VII perseguido y desterrado de la Península, han fijado su augusta mansión en Quito (…). En este dichoso suelo (….) no resuenan más que los tiernos y sagrados nombres de Dios, el Rey, la Patria”.

La fidelidad a la corona quedaría de lado cuando las tropas españolas derrotaron a los miembros de la Junta Suprema. Por ello, la primera etapa del proceso independentista corresponde a la creación de esta Junta Suprema que tuvo un periodo desde el 10 de agosto y el 4 de diciembre de 1809. Un año después, el 2 de agosto de 1810 sucedería la matanza de los próceres, hecho que motiva la creación de una segunda Junta Superior de Gobierno, que junto al apoyo popular se declararía independiente de España el 11 de diciembre de 1810.

A pesar de que cada 10 de agosto, el Ecuador conmemora el “Primer Grito de la Independencia”, en Quito, la capital del país y ciudad que también es conocida como “Luz de América” –por los hechos de agosto de 1809–, cada 25 de mayo, en Bolivia, también celebran la misma hazaña: el primer grito libertario de América, pero este sucedió, según la historia boliviana, en Sucre, su capital.

 El 25 de mayo de 1809, en Sucre, Bolivia, se dio un levantamiento en contra del presidente de la audiencia de charcas. Este levantamiento es considerado como el primer paso para obtener la independencia de Bolivia. Quienes participaron del suceso lograron deponer al militar español Ramón García de León y Pizarro.

 Entonces, ¿cuál fue el primer grito de la independencia? En una entrevista para la BBC, el historiador ecuatoriano Vladimir Serrano reconoce que “Las primeras intentonas por constituir juntas, como las que se dieron en Chuquisaca y La Paz ocurrieron antes de lo que sucedió en Quito” e incluso habrían otros intentos registrados en Venezuela. Sin embargo, la diferencia entre aquellos levantamientos y lo sucedido en Quito estaría en que al pedir esa autonomía “hubo adhesión de las tropas acantonadas en la ciudad y se procedió a nombrar una junta que tuvo un ejercicio real por el espacio de un mes”.

 En todo caso, Ecuador continúa celebrando la hazaña histórica cada 10 de agosto, cuyos hechos se encuentran inmortalizados en el Museo de Cera de la ciudad. En esa fecha, se efectúan actos militares de conmemoración en la Plaza Grande, ubicada en el centro histórico de Quito, frente al Palacio de Carondelet, sede del gobierno ecuatoriano, y rodeada por la Catedral de Quito, el Palacio Arzobispal y el Municipio de la ciudad. El cronista Patricio Guerra, de EFE, explica que hasta hoy se mantiene intacto el trazado de la cuadrícula de la plaza.

 

Por: Yalilé Loaiza

https://www.infobae.com/america/america-latina/2021/08/10/ecuador-conmemora-212-anos-del-primer-grito-de-la-independencia/


 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | julio 24, 2021


 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , , | abril 30, 2021


 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , , | abril 19, 2021

 

                             Fuente de imágenes: Diadellibro.eu

"Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor"

Para celebrar el Día del Libro, también llamado Día del idioma en ciertos países es tradicional regalar un libro y una rosa a una persona querida y que los escritores realicen la firma de libros. En 1995 el Día del Libro se convierte en una FIESTA MUNDIAL. El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentado por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

El Origen del Día del Libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, donde este día coincide con Sant Jordi - San Jorge, patrón de Alemania, Aragón, Bulgaria, Cataluña, Etiopía, Georgia, Grecia, Inglaterra, Líbano, Lituania, Países Bajos, Portugal, Eslovenia y México. Es tradicional regalar una rosa al concluir una lectura, evento o pregón y que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

Fuente de Investigación: DÏA DEL LIBRO

Si deseas más información sobre esta efemérides ingresa a esta página oficial:

https://www.diadellibro.eu/ 






Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , , | abril 01, 2021

 


Descarga y lee  todos los cuentos de Hans Christian Andersen en:


Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in , | marzo 08, 2021

Fuente de investigación: 

https://es.unesco.org/commemorations/womenday


 

Posted by BIBLIOTECA PABLO PALACIO in | octubre 30, 2020

 


Las bibliotecas, comprendidas como espacios fundamentales de aprendizaje e investigación, deben estar en evolución continua. Éstas responden a una estructura que ofrece diferentes servicios y agrupa diversos recursos bibliográficos, tecnológicos, audiovisuales, etc. Esto con el fin de responder a las necesidades de la comunidad educativa.

La intención de las actividades planteadas a continuación es generar experiencias y reflexiones a través de la participación en diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para el entorno social.


Objetivo general

• Desarrollar actividades de animación y promoción de la lectura derivadas de las efemérides recomendadas.


Objetivos específicos

• Promover la integración de las bibliotecas como espacios de discusión para reflexionar sobre ciertos hechos históricos.

• Informar e incentivar a los estudiantes de los acontecimientos importantes y la participación en temas de interés público.

• Generar criterios de organización de contenidos y diseño de propuestas para las actividades de cada fecha.

• Activar la memoria histórica como fuente de aprendizaje en ambientes de participación y aprendizaje colectivo.



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https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/02/Lineamientos-de-efemerides-BE.pdf


Tomado de: Recursos educativos para el fomento de la lectura - "Programa Yo leo". Ministerio de Educación del Ecuador. https://recursos2.educacion.gob.ec/programa-yo-leo/#programa-yo-leo-bibliotecas-escolares,     2020.